Visuelle Gleichungen

Die Kunstklasse 6 startet in diesem Schuljahr mit 30 Schülerinnen und Schüler, die sich nun schon im zweiten Jahr verschiedensten künstlerischen Techniken und Ideen widmen. Der erste Projekttag stand ganz unter dem Thema „Gleichungen erstellen“. Denkt man vielleicht zuerst an Mathematik, bewiesen die jungen KünstlerInnen schnell, dass es auch in der Kunst möglich ist, über das Zusammenfügen zweier Summanden ein Ergebnis zu erzielen. Nur waren unsere Rechenbestandteile keine Zahlen, sondern Begriffe, die von den Teilnehmer:innen gelost wurden und die man auf einer bildnerischen Ebene in Beziehung zueinander bringen musste.

Fischotter + Knoblauch, Eichhörnchen + Schaufel, Taube + Seifenblase, Maulwurf + Briefkasten oder Feldhase + Spiegel waren nur einige Beispiel und Wortpaare, mit denen kreativ gearbeitet wurde. Die beiden Begriffe mussten nun wie in einer Bildergeschichte interessant, lustig und originell verbunden werden. Was passiert also wenn der Fischotter auf den Knoblauch trifft? Oder der Bär auf die Milchtüte? Ganz klar: der Fischotter stinkt und der Bär verliert sein gesamtes Fell, weil er eine Laktoseintoleranz hat.

Das Ergebnis zeichnerisch darzustellen zählte ebenso zur Aufgabe der Schüler:innen, wie die Findung eines passenden Titels und die Ausarbeitung mit Tusche. Nachdem alle Bildbestandteile skizziert wurden, stellten Andi Dünne und Julia Breu vom KUNSTbeTRIEB die Technik des Tuschezeichnens genauer vor. Gezielt setzten unsere Künstler:innen die feinen Linien der Federzeichnung bei den Schraffuren und den großflächigen Einsatz des Pinsels in Szene, so dass am Ende alle Ergebnisse voller Stolz präsentiert werden konnten.

Bei diesem Projekttag wurde besonders deutlich, wie wichtig eine fächerübergreifende Zusammenarbeit ist und welch bedeutsamen Stellenwert die Vernetzung untereinander trägt. Das Fach Kunst trägt einen enormen persönlichkeitsbildenden Teil dazu bei.

Hier noch zahlreiche Eindrücke des Tages, fotografiert von Simone Seifert: