Vom Einzelkämpfer zum Teamplayer

Montagmorgen, 8 Uhr: Eine Gruppe von Fraunhofer-Schülern macht sich aufgeregt schwätzend auf den Weg zum Bus. Ihr gemeinsames Ziel - der Satzdorfer See. Was sie dort genau erwartet, wissen sie selbst noch nicht so wirklich. Aber bei einer Sache sind sie sich schon mal einig: Hauptsache keine Schule! Natürlich war ihnen in den Tagen zuvor schon gesagt worden, worum es in diesem besonderen Workshop geht. Sie würden heute gemeinsam ein Floß bauen und dann auch den See damit befahren. Auch eine Aufgabe hatten sie bereits im Vorfeld zu erledigen. 

Genaue Absprachen mussten getroffen werden und nicht immer bekam derjenige das Meiste, der am lautesten geschrien hatte. Dann wurde es ernst. Der Kursleiter gab den Schülern zwei Stunden Zeit, um ein schwimmfähiges Floß zu bauen, das vier Personen tragen können muss. Rund um das grüne Klassenzimmer der Firma Rädlinger wurde geplant und diskutiert, wild drauflosgebaut und vieles wieder verworfen.

In jeder Gruppe kristallisierten sich Anführer heraus, die mit mehr oder weniger Unterstützung ihrer Teampartner ihr Floß bauten. Drängte man sich zu sehr in den Vordergrund, war man auch recht schnell allein. Ohne Hilfe der anderen klappte es einfach nicht und so hieß das Zauberwort Teamwork. Letztlich gab es innerhalb der vorgegebenen Zeit recht ansehnliche Schwimmkörper zu bestaunen. Eine Gruppe baute einen schnittigen Katamaran, eine andere Gruppe hatte sich für eine robuste Viereckskonstruktion entschieden und das dritte Team hatte sich kleine Spannvorrichtungen überlegt, die alles gut zusammenhalten sollten. Aber würden die Flöße auch schwimmen? Grundwissen in Physik und Chemie zum Thema Auftrieb, Masse und Verdrängung wäre nicht schlecht. Aber es half alles nichts. Die selbstgemalten Fahnen wurden gehisst und die Boote zu Wasser gelassen. Schnell zeigten sich die ersten baulichen Mängel. Ging ein Boot unter großem Gejohle der anderen im Wasser unter, weil es zu wenig Auftrieb hatte, schaffte es ein anderes gar nicht erst bis zum Wasser, weil die Kanister und Bretter schon zuvor auseinanderfielen.

. In einer Reflexionsphase wurde dann heiß diskutiert. Was muss man verändern, um das Floß schwimmfähig zu machen? Wie halten die Seile und Kanister besser? Welche Knoten sollte man benutzen? Wer muss was wie halten, damit nicht vorher alles auseinanderfällt? Wer hätte gedacht, dass man hier sein Grundwissen zum Thema Knotenkunde von Feuerwehr oder Bergwacht nochmal so gut brauchen würde? Viele offene Fragen mussten geklärt werden und schnell waren da wieder die Begriffe vom frühen Morgen zu vernehmen: Respekt, Vertrauen, Fairness und Teamwork.

Optimistisch und gewappnet mit zahlreichen guten Tipps ging es in eine zweite Runde. Wieder wurde gemeinsam am Floß gebaut, aber während beim ersten Durchgang noch Einzelkämpfer verzweifelt gearbeitet hatten, zeigte sich im zweiten Durchgang schnell, dass nun Teamplayer am Werk waren.

Kameradschaft und gegenseitige Hilfe waren plötzlich keine leeren Floskeln mehr, sondern wurden aktiv gelebt. Am Ende der zweiten Runde hatten es dann wirklich alle geschafft. Manche Boote waren zwar instabiler als andere, aber schwimmen konnten sie alle. So stand dem Spaß im Wasser nichts mehr entgegen und es wurde ausgiebig geplanscht, was angesichts der sommerlichen Temperaturen wirklich ein Traum war. Nach einer weiteren gemeinsamen Aufgabe, trafen sich alle Beteiligten dann abschließend in einer Feedbackrunde. Jeder sollte nun den am Morgen konstruierten Turm nach oben weiterbauen und musste dazu von unten Holzklötze entfernen und oben anlegen. Schnell wurde klar, dass ein hoher Turm nur dann stabil steht, wenn Fundament und Bauweise stimmen. Geht auch nur ein Element an wichtiger Stelle ab, bricht alles in sich zusammen.

Auf eindrucksvolle Weise erfuhren die Jugendlichen am eigenen Leib, dass auch ihre Klassengemeinschaft nur funktioniert, wenn sie auf einem Fundament aus Respekt, Vertrauen, Fairness und Teamwork basiert und jeder immer fleißig daran weiterbaut, sich einbringt und sich für die anderen einsetzt. Eine wichtige Aufgabe nicht nur für eine Schulklasse, sondern für unsere gesamte Gesellschaft.